2014年考研教育学《中外教育史》重点笔记(3)
古代印度的教育 一、古代印度社会概况 二、婆罗门时期的教育 三、佛教教育 古代希伯来的教育 一、第一时期的教育 二、第二时期的教育 东方文明古国的教育大致具有以下特点。 1.作为世界文化的摇篮,东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育,无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。 2.各国(或不同地区)的教育及不同时期的教育各有其特征。总的来说,与当时的社会政治、经济结构相应,教育具有强烈的阶级性及等级性。 3.教育内容较丰富,包括智育、德育及宗教教育等。 4.与教育内容繁复相应,教育机构种类繁多,形态各殊。 5.各国通过丰富的教育实践,在教育方法上不乏创新之举,但总的来说,教学方法简单,体罚盛行,实行个别施教,尚未形成正规的教学组织形式。 6.知识常常成为统治阶级的专利,故教师的地位较高。 7.文明及文化教育甚为古老,但失于早衰或有过断层期,在此意义上,或许可称源远而流不长。 |