考研英语

考研是一项脑力活儿，每天坐在自习室里应对各门学科的复习备战，不知要杀死多少脑细胞。对于有些学科来说，发散型思维很重要，比如政治和专业课，各部分知识之间融会贯通，需要联系记忆。但对于英语来说，发散型思维却很危险，因为它考察的知识点和考察方式都很“精准”，尤其是在占得分比重最高的阅读理解部分。要提醒2016考研的小伙伴们，做阅读理解切忌“脑洞大开”哦!答案都在文中总结英语阅读理解的考题题型不难发现，大...

生命的旅途，千回百转;聚散的人生，喜忧参半。我们在这些有得有失的岁月里，与时光结伴而行。在一生当中，如果你希望有一天回过头的时候，你或往前，或往后，或停下来的每一个脚印，都成为诗句的话，你就踏踏实实地走好人生的每一步。相信大家基础阶段的复习都在紧锣密鼓中悄然前行着，这当中可能就存在着一个被大家忽略的问题---积累亮点词汇。什么意思?又是为什么呢?这阶段大家一定是在加大强度的背单词，做阅读，就有可能...

考研英语作文高分要打好基础，深度广度拓展词汇、短语和表达。下面总结了九大类写作高分必备短语，希望考生能够在复习中贯彻应用。文章及段落起始常用的过渡词语to begin with首先【例】To begin with, smoking should be banned in public areas.generally speaking总体上讲【例】Generally speaking, the mo...

并列句是考研英语中众多句型的之一，都教授今天就为各位考生带来并列句的详解，希望通过今天的学习，能让各位考生对并列句有一个透彻的认识，并让自己的并列句“高大上”起来。所谓并列句是指两个或两个以上的简单句通过并列连词连在一起构成的句子，称为并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：以and表示并列递进关系的并列连词，以but表示转折关系的并列连词，以or为代表的表示选择关系的并列连...

第一， 把大纲单词分类，按类别和需求记忆。基本上我们可以把大纲词汇分成三大类，2000左右的基础词汇;2500左右的核心词汇;1000左右的低频和难词汇。对于2000左右的基础词汇，这些都是我们在初高中就已经非常熟悉的词汇，所以对这类单词考查的不仅仅是基本释义，更多的是考查他们的熟词僻意或者说是在具体的语境里的具体含义，那么就需要考生把这部分单词全部的释义都背下来，考试时往往考察的就是倒数第一个或...

PART 1The idea that some groups of people may be more intelligent than others is one of those hypotheses that dare not speak its name . But Gregory Cochran is prepared to say it anyway . He is that ra...

常听说一句话“少壮不努力，老大徒伤悲”，后来又有了“四月不减肥，六月徒伤悲”，其实“复习不努力，考研徒伤悲”。在这春暖花开的季节，对考研英语复习不只是投入好春光就可以，更该费思量，待回头看时你一定会感谢现在这个努力又走心的你。说起考研英语，真的不是一件容易的事，很多二战甚至三战的考生都是因为英语的失利造成的，说它难，确实是难，因为研究生考试是选拔性的考试，有很高的淘汰率，但是即使再难，也不是无法攻...

英语知识运用在考研英语中虽然只有10分，但是对于广大考生来讲，确是最不容易得分，放弃率最高的一道题，那么，考生应该如何面对这道考题呢? 跨考教育英语教研室代明岐老师指出，首要的问题要了解它的测试要点与考查目标。经过对以往真题的分析与统计，英语知识运用主要考查以下方面的内容。(1)词义辨析。词义辨析题对于很多学生来讲，确实是构成一定的难度，在做题过程中，也出现一定的障碍。究其原因，在于考生对基本的考...

作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。例如： What he wants to tell us is not...

1.It 引导结构It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语(it is + adj. + for/of sb. to do sth.)或形式宾语(it + adj. + to do sth.)，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调...