考研英语

众所周知考研英语只有通过平日的积累才能在最终稳定的发挥。但是如何高效的积累并且避免做无用功这也需要一定的技巧。对于2016考研英语的复习来说，读透真题记搭配就像是积累过程中的“必备神器”，掌握了这个学习技巧，就可以游刃有余的处理考试中的多种题型。●读透真题记搭配，词汇学习so easy学习读透真题记搭配的技巧最直接受益的就是背单词的过程。很多考生之前一直抱怨考试大纲的词汇要求太多，同时又找不到好的...

谓在汉语中有一释义为“说”，这一点在古文中也可考，比如：1. 谓,说也。——《广雅·释诂二》2. 世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。——《楚辞·九章·怀沙》3. 请往谓项伯，言 沛公不敢背 项王也。——《史记·项羽本纪》4. 不可谓智。——《墨子·公输》5. 不可谓仁。6. 不可谓忠。7. 不可谓知类。8. 谓天盖高，不敢不局。——《诗·小雅》所以由此可以断定谓有说的意思，那么谓语也就是说明主语是什么或...

一、词汇词汇量是英语水平的重要衡量标准之一，是做题的基础。根据英语大纲的规定，阅读理解的超纲单词不会超过阅读总量的3%。所以对于考生而言，首先要解决的是大纲上的5500个词汇。考研阅读中常常出现对于熟词僻意的考查，所以我们不仅要了解所背单词的第一个注解，更后面的释义。而对于基本词汇，了解中文意思只是第一步，更需要知道这些单词具体的用法，这样才能在考试中从容不迫。并且，需要根据自己某一阶段的英语学习...

与定语相同，状语是也是句子中的重要修饰成分。状语出现在谓语中心语或形容词甚至是副词的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。状语与定语相同的地方是，都起修饰限定的作用。不同的地方是，状语一般是修饰谓语的，而定语一般修饰主语或宾语。状语的功用:状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语的构成我们同样也可以从...

考研学子常常听说，考研不同于四六级，考研英语是选拨性考试，四六级为水平性考试，这两者在考察的深度上是及其不同的。那么这种差别体现在那些部分呢?从词汇考查的角度来说，这种区别主要体现在三个方面：1. 熟词生义;2.固定搭配;3.构词法。首先，什么是“熟词生义”?请各位同学关注下面3个句子中划横线的单词在句子中的含义。1. It could help families weather bad time...

进入五月，有很多2016考研的学生已经开始复习英语作文了，虽然说这时候启动考研英语作文的复习还稍微有些早，不过如果你觉得自己作文功底弱一些，那现在就多练练笔也可以，不过在下笔前还是需要“三思”的，否则练习的效果就会很差。下笔前要考虑什么英语写作时考生由于仓促、紧张等原因，很容易犯一些简单的、一眼就能发现的错误。所以写作时一定要注意以下几点：1.语言要统一、连贯选择那些最能体现中心思想，最具代表性的...

2016考研英语作文最重要的技巧是什么?是语法、词汇的运用还是高级句型的积累?写好考研英语最重要的一步就是学会“看图说话”。可能在很多同学看来这个技巧非常“小儿科”，因为我们从小学开始就接触它。但是每年因英语作文写跑题而与考研失之交臂的考生却不在少数，这直接反映出大部分考生还是小瞧了“看图说话”的作用。●找准主题，关注主体考研英语作文写作最重要的就是要明确主题，这直接关乎我们的文章是否跑题。因此在...

表示举例1) Everything from the generation gap to the high divorce rate to some forms of mental illness.2) Take, for example, the emergency situations that we encountered almost every night.3) A case in po...

递进式结构1) Fresh vegetables are nutritious(有营养的); furthermore, they re cheaper than frozen ones.2) We will not only bring joy into other people’s lives, but also added happiness into our own.3) But teach...

表示目的1) The purpose of a test is to show what you have leaned about a subject.2) Believe it or not, her only purpose in saying all that is to help you help yourself3) The purpose of the campaign was to...