考研考试资料

短文写作的成绩评定首先看内容是否切题, 是否符合题意的要求, 然后看语言表达是否清楚、连贯、正确。具体标准如下: 15～13分: 内容切题, 包括提纲的全部内容; 表达清楚, 文字连贯; 句式有变化, 句子结构和用词正确。 12～10分: 内容切题, 包括提纲的全部内容; 表达基本清楚, 文字基本连贯; 句式有一定变化, 句子结构和用词无重大错误。 9～7分: 内容切题, 基本包括提纲的要点; 表...

1、不要总是使用简单句，句型要富于变幻，多用一些长些的句子，以表示你的英文运用能力不是很差，可以争取阅卷人的好印象。 2、不要使用生僻的单词，正是所谓言多必失，对于过于生僻的单词，也许有时你也不晓得它是哪种词性，是否有固定搭配，介词怎么用。另外，阅卷人也不是全能的，也许这个词他不认识就会当错字扣分了，千万别指望他会去查字典。 3、使用连词。所谓连词，就是表示递进，解释说明、转折等的词汇。比如说“H...

97年之前的题型是相对传统的，所给已知信息较多，包括题目、首段首句、提纲，有时所列提纲相当详细。如92年考题： Directions: A. title: FOR A BETTER UNDERSTANDING BETWEEN PARENT AND CHILD B. Time limit: 40 minutes C. Word limit: 120 - 150 words (not includin...

英语首轮复习：强化语法和词汇 掌握复杂长难句 目前正是考研英语首轮复习的时期。首轮英语复习的主要任务是打好基础，使接下来强化期和冲刺期的复习更有针对性。因此，这一阶段的复习非常重要。下面就简单介绍一下首轮英语复习的侧重点和复习过程中需要注意的一些问题。 从对近年来考研英语试卷的分析可以看出，考研英语的考查重点集中在5个方面。 基本语法知识和特殊语法现象。语法是语言的两大支柱之一，因此历年试题均要对...

英语短文写作主要测试考生的英语书面表达能力，其中包括词汇、句型、语法以及用英语逻辑组织短文的能力。短文的类别有命题、情景、图表、提纲等。 1）从类型上看，大体可以划分为两部分：一是从1991到1996年给出提纲或开头句的命题写作(writings based on the given outlines or opening sentences)；二是从1997到2004年给出提纲的图画或图表写作(...

翻译的复习也进入了一个非常关键的时期。在这个时期，所有的考生都会处于一种焦灼的状态。因为前段时间的复习，给自己的英语打下了一定的基本功，就是说，已经具备了一定的考研英语的基础知识了。但感觉糟糕的是发现自己在进行翻译练习的时候，仍然会出现“词不达意”、“句子不通”的问题。而更多的考生则会发现明明自己有了一点英语基础知识，明明有了一点翻译水平，怎么自己练习翻译出来的译文和标准答案比起来总是不太好，总是...

　很多同学在考研英语的复习过程中，从一开始就热衷于做模拟题。这其实是一种得不偿失的复习方法。我们认为，作为复习的第一步，首先要把近十年的真题搞透。真题的价值是无法估量的，任何模拟题目都不能与之相比。也许有同学会问：“难道考过的东西还会再考吗？”当然不会允许同样的题目出现。我们提倡大家复习真题，不是为了押题，而是为了从真题中间找出出题的规律和做题的规律。只有从真题中总结出来的规律才是最有价值的。比如...

第一，背好单词，练好基本功这个基本功应该说对待整张试卷都是至关重要的，是每个考生通关过级的最根本要求，这个“要求”是每个考生必须不折不扣完成的，很简单的道理。你不认识字（单词）何以组词（词组、短语）？何以造句（长短句）？何以读书？更何以来应试呢？所以连大纲要求的单词都还没有认全，那么“顺利通过考试”就成为了“无米之炊”了。最重要的一点是，大纲明文规定，容许出现不超过所读材料总词汇量3％的生词，这就...

有的放矢 突破阅读 阅读是考研英语的重头戏，从很大程度上说，考研成败在此一举。阅读的分值比重大，复习时可以阅读为重点，带动完形填空和英译汉，同时兼顾写作和听力。 阅读没有什么诀窍，但有一定的技巧，靠的是平时的训练，持之以恒，熟能生巧，形成良好的语感。特别是阅读新题型：完形填空和阅读理解的结合，7选1，如果没有一定的阅读实力，无论什么方法技巧都不管用。阅读不像背生词那样可以很快见效，不是几个星期就能...

Never, Never Give UpWe often hear people say, “Never give up.” These can be encouraging words and words of determination. A person who believes in them will keep trying to reach his goal no matter how...