模拟试题

一、选择题1.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略2.德育过程结构的构成要素是( )A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境3.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( )A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式4.把对集体的管理和对个别的...

　一、选择题1.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是( )A.杜威 B.纽厄尔C.华莱尔 D.巴甫洛夫2.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( )A.肖锋 B.章志光C.邵瑞珍 D.李伯黍3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( )A.罗杰斯 B.布鲁纳C.班杜拉 D.斯金纳4.学习者根据一定的评价标准进行自...

一、选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )A.学生只有机械记忆的能力; B.教...

一、选择题1.( )根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3A.皮亚杰 B.科尔伯格C.杜威 D.马斯洛2.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是( )A.赫尔巴特 B.福禄倍尔C.梅伊曼和拉伊 D.弗洛伊德3.( )是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。A.实验与观察 B.假设C.统计...

　一、选择题1.确切可考的学校萌芽形式是( )A.序和成均 B.成均和庠 C.序和庠 D.辟雍和成均2.古代西方提出的“三艺“是辩证法、文法和( )A.代数 B.天文 C.修辞 D.音乐3.提出“化性起伪“的是( )A.荀子 B.孟子 C.孔子 D.老子4.在《劝学篇》中阐述“中学为体，西学为用“思想的是( )A.梁启超 B.郑观应 C.容闳 D.张之洞5.抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政...

　一、选择题1.在论述教育与经济发展关系中，提出“庶-富-教“这一思路的教育家是( )A。孟子 B。墨子 C。孔子 D。荀子2.主张“法自然“的是( )A。孔子 B。墨子 C。老子 D。孟子3.中国书院教育史上第一个纲领性学规是( )A。《东林会约》 B。《白鹿洞书院揭示》 C。《学海堂章程》 D。《岳麓书院》4.西汉太学中博士的首领被称为( )A。仆射 B。祭酒 C。太常 D。太傅5.南朝宋设立...

2011年环境化学专业考研测试题及答案汇总12011年环境化学专业考研测试题及答案(1)22011年环境化学专业考研测试题及答案(2)32011年环境化学专业考研测试题及答案(3)42011年环境化学专业考研测试题及答案(4)52011年环境化学专业考研测试题及答案(5)62011年环境化学专业考研测试题及答案(6)72011年环境化学专业考研测试题及答案(7)大学士考试网(daxueshi123...

一、名词解释1大气稳定度2大气逆辐射3化学形态4标化分配系数5核衰变6生物转运7天然水的碱度8Kow二、回答下列问题1大气中有哪些主要自由基?2请简述对流层中光化学氧化剂-O3的主要来源?3试分析具有温室效应作用的“臭氧”与平流层的“臭氧”差别?4试分析水体中的污染物的种类。5分析有害废物的特征及鉴别标准?6水中有机污染程度的指标是什么?并分别加以说明。三、计算题某有机物分子量为192，溶解在含有...

一、单项选择题 1.某DNA分子中腺嘌呤的含量为15%，则胞嘧啶的含量应为：A.15%B.30%C.40%D.35%E.7%2.有机磷杀虫剂对胆碱酯酶的抑制作用属于：A.可逆性抑制作用B.竞争性抑制作用C.非竞争性抑制作用D.反竞争性抑制作用E.不可逆性抑制作用3.磷酸果糖激酶的最强变构激活剂是：A.AMPB.ADPC.ATPD.2，6-二磷酸果糖E.1，6-二磷酸果糖4.酮体生成过多主要见于：A...

一、 单项选择题1.下列哪个性质是氨基酸和蛋白质所共有的?A.胶体性质 B.两性性质C.沉淀反应 D.变性性质E.双缩脲反应2.真核生物DNA缠绕在组蛋白上构成核小体，核小体含有的蛋白质是A.H1、H2、 H3、H4各两分子 B.H1A、H1B、H2B、H2A各两分子C.H2A、H2B、H3A、H3B各两分子 D.H2A、H2B、H3、H4各两分子E.H2A、H2B、H4A、H4B各两分子3.活细...