考研英语

　规律一：英语运用能力不等于英语考试能力中国学生学英语的过程，是不断参加英语考试的过程，从中考英语、高考英语，四六级英语，到专四、专八英语，再到考研英语，甚至出国考试（托福、雅思、GRE等）。在此过程中，专家们提醒广大的2013年的考生们要明白的是，英语运用能力不等于英语考试能力，一个人英语考试时总能考高分，可就是说不好英语，而有的人听力口语能力很好，考试成绩却很一般。这一点都不稀奇，能力强但没有...

在应用文的写作过程中要注意四性：信息覆盖的全面性、结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性。要想写作得高分，这四性缺一不可。应用文写作不单单只是针对格式的复习，格式只是最起码的要求，信息是否完全关系到文章是否完整，结构的合理安排才能让文章层次鲜明，而语言使用的准确性也关系到考生的写作水平和得分情况。希望同学们用较高的标准来要求自己，实现应用文写作中质的突破。下面，我们简单地介绍...

完型填空因其分值不高，题目“散、广、难”，历来被广大考生归为“弱项”，所以，完型填空往往成了考生在实战中的“放弃题型”。事实上，任何一个标准化考试的题目类型都有其独特的命题思路，所以提醒2012年的考生在备战考试之时必须要善于总结，提炼科学的做题方法和技巧，才能“事倍功半”。重视词汇基础首先是词汇的复习。词汇的复习其实分为三个层次：理解，辨析和运用。理解主要是在阅读(包括翻译)中考察;辨析主要是在...

语法和词汇是英语中最为基础也是最为核心的部分，其在考研英语考试中的重要性不言而喻。如何复习语法对于广大2012年的考生，特别是一些基础薄弱的考生是个十分头疼的问题。广大考生在考研英语语法的复习上一定要给予足够的重视。建议广大考生从以下几个方面复习： 一、选定一本质量尚好的考研英语语法书 对于一些基础比较弱的考生而言，他们的情况是对语法一知半解或者完全处于懵懂的状态。鉴于此，他们完全有必要选择一本基...

研究生考试中，考生用英文写作时，常常在很大程度上受到汉语的影响，写出的句子和段落总带有或多或少汉语思维和表达的痕迹。汉语和英语在思维方式和表达方式上有很大的差别。汉语注重以情动人，在文章的构思、措辞、修饰和意境方面偏重情感效果。许多考生受此影响，写出来的作文，更多的带有情感因素，要刻意去追求文字的感染力，而比较少的注意文章的主题和实质性的思想内容。受汉语的影响，考生的写作常常采用迂回、含蓄的方式表...

考研翻译注意事项 应对策略：两个关键。一、理解的关键在于理解英语的语法结构、逻辑结构。二、表达的关键在于根据汉语习惯对于译入语进行适当调整。 专家们提醒2013年的考生们在复习的时候需要注意的是以下两点： （1）能直译不意译。直译不符合汉语习惯的时候，要意译。另外，还有一些有固定翻译方法的语法结构和搭配也要遵循惯用意译方法。例如：IT is well-known (that…) 习惯译法是众所周知...

考研英语试卷由三部分构成，第一部分为英语运用能力的考察，也就是我们常说的完形填空。这一部分对于单词的考查主要有二种考法：第一种是给出一组形异义异词，第二种是给出形近异义词，总体来说，第二种比第一种题型难度大。那么，针对于这两种题型，就需要考生能够掌握一些在完型中经常考察的词语，并且要注重分清这些词语的固定搭配和用法，这是一个比较高层次的要求，但是这些词汇一般来说比较简单。而且重复出现的可能性比较大...

一、考研英语完形填空的复习指导 从大纲的规定可以看出，完形填空主要是用来考查考生综合运用各项英语基础知识的能力，特别是考查考生对文章整体内容理解的深度。要求在熟练掌握语法、词语和其他语言知识的基础上，完整地、全面地接受文章内容，认识文章的结构和各部分的逻辑关系，善于在文章中发现并捕捉信息点，通过分析思考，做出准确的判断，选出最符合文章内容要求的答案。 概括起来讲，做好完形填空试题需要如下几方面的能...

九、双重否定双重否定即否定之否定。如果一句话中有两个否定词，而且从意义上互相抵消，则构成双重否定。例句： There exists no language or dialect in the world that cannot convey complex ideas.（选自2005年Text 4）分析： 该句是复合句，that cannot convey complex ideas是修饰lang...

八、重复否定重复否定不同于双重否定，它是在不同时间内，从句或主句中作同一否定。例句： The expression in his eyes was not anger， nor surprise， nor disapproval， nor horror， nor any of the sentiments she had been prepared for.分析： 该句是复合句，其中定语从句she...