专业课

今，很多考研的朋友们对专业课的重视程度并不是很高，远远不如其他公共科目专注。因为很多人都认为，专业课与其他科目相比，很多的专业课是需要背记的文科类科目，只要最后一段时间加紧记忆就能取得高分。虽然事实也是如此，但是对专业课的重视还是需要加强的，那么专业课的复习到底应该怎么加强呢，考研辅导专家提醒考生，无论你的起点如何，专业课的复习关键还是需要你自身的努力，如果没有努力的话，一切都是空话。复习准备任何...

农学化学参考资料1)《普通化学》(第二版) 赵士铎 中国农业大学出版社2)《有机化学》(第四版) 王小兰 高等教育出版社3)《无机及分析化学实验》(第三版) 李艳辉 南京大学出版社4)《有机化学实验》(第三版) 黄涛 高等教育出版社5)《有机化学例题与习题》(第二版) 王长凤、曹玉荣高等教育出版社6)《普通化学》 赵士铎 中国农业大学出版社学习方法解读1.参考书的阅读方法(1)目录法：先通所选择复...

第一阶段：4月至8月中旬这一阶段属于打底，重在基础。英语：由于时间紧迫，这一阶段英语的复习原则是大量做能做的，试着做不会做的。这样一来，在树立信心的同时又兼顾了知识的吸收。阅读理解在考研英语之中所占的分数比重很大，又是一种非常讲究答题技巧的题型，所以要在大量训练之中寻找出题人的意图、摸索答题技巧。斗胆介绍一下自己的学习心得，仅供参考：(1)边做题边看文章。由于题目一般是按照文章顺序来排列的，这样能...

针对急于想知道2014届备考规划的学生来说，我们在这里呢从两个方面给大家在宏观上做一个备考的规划：第一个方面，我们再次强调一下五门专业课在法硕联考中极其重要的地位，表现为3点：1、初试中，法硕专业课占据了300分的巨大分值，占据了法硕联考总分的3/5，如果无法夯实这个基础，很难通过初试!2、复试中，根据我们对全国各高校复试内容的数据整理，法硕联考的复试内容，近80%是对专业课的考查。专业课基础稳固...

中国近现代史纲要根据历史阶段划可分为侵略史、探索史、革命史和建设史四部分。侵略史主要是鸦片战争以来外国资本入侵以及中国反对外国侵略的斗争，章节划分为第一章反对外国侵略的斗争，也是中国近现代史纲要的开篇章节。以1840年鸦片战争为标志，中国由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。中国近代史，既是中华民族遭受外国资本—帝国主义侵略、压迫、剥削的历史，也是中国人民反抗外来侵略的历史。这一部分历史主要讲述...

1、垄断的无谓损失(Deadweightlossofmonopoly)如果一个完全竞争的市场转变为一个垄断的市场，这种转变所带来的总剩余的减少就是无谓损失。2、买方垄断的无谓损失(Deadweightlossofmonopsony)如果一个完全竞争的市场转变成一个买方垄断的市场，这种转变所带来的总剩余的减少即为无谓损失。3、成本递减行业(Decreasing-costindustry)成本递减行业...

1、双头垄断(Duopoly)双头垄断是指有两个卖主这样一种市场结构。古诺模型，以及其他模型中都涉及双头垄断。2、经济效率(Economicefficiency)经济效率是指这样一种状况，所进行的任何改变都不会给任何人带来损失而能增加一些人的福利。这样一种状态就是经济的有效率状况(或者帕累托效率或帕累托最优)。3、经济利润(Economicprofit)经济利润是指厂商的收益与它的成本之差，后者包...

1、勾结(Collision)勾结是指一个厂商和同业内其他的厂商签订有关价格、产量和其他事宜的协议。2、比较优势(Comparativeadvantage)如果与生产其他商品的成本相比，一个国家生产的某种产品的成本比另一个国家低，那么，该国就在这种商品的生产上与另一个国家相比具有比较优势。3、互补品(Complements)如果X和Y是互补品，X的需求量就与Y的价格成反向变化。4、成本不变行业(C...

1、债券收益(Bondyield)债券收益是债券所获得的利率。2、收支平衡图(Break-evenchart)收支平衡图表示一种产品所出售的总数量改变时总收益和总成本是如何变化的。收支平衡点是为避免损失而必须卖出的最小数量。3、预算线(Budgetline)预算线表示消费者所能购买的商品X和商品Y的数量的全部组合。它的斜率等于商品X的价格除以商品Y的价格再乘以一。4、捆绑销售(Bundling)捆...

1、绝对优势(Absoluteadvantage) 如果一个国家用一单位资源生产的某种产品比另一个国家多，那么，这个国家在这种产品的生产上与另一国相比就具有绝对优势。2、逆向选择(Adversechoice)在此状况下，保险公司发现它们的客户中有太大的一部分来自高风险群体。3、选择成本(Alternativecost)如果以最好的另一种方式使用的某种资源，它所能生产的价值就是选择成本，也可以称之为...