专业课

如今，由于社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才日渐走俏。有关资料显示，老人医学、私人医生、营养保健师、家庭护士等将逐渐成为热门职业，预防医学、口腔医学专业的发展前景乐观，药科类毕业生的就业前景也普遍向好，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户。另外，医药行业对于贸易、经销、检验和医药信息管理等专业技术人员的需求也在增加。尽管有统计表明，近年来大城市的医学类人才需求已近饱和，但跨考...

基础阶段复习时间大致为开始复习到7月份，本阶段主要用于考生学习指定参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章...

对报考法律硕士（非法学）的广大考生而言，除了政治、英语、两门公共课之外，对最终成绩有举足轻重影响的就是专业课中基础课和综合课的考查，因此专业课的复习要“先下手为强”。基础阶段复习，顾名思义，以夯实基础知识、掌握基本解题方法为重。专业课辅导专家们就为2012年考研的同学们，提供这一阶段复习需着重注意的以下几方面问题：1.阶段复习目标本阶段主要用于跨专业考生学习考试指南和考试分析，要求吃透参考书内容，...

一、关于专业选择考研选专业：先考虑兴趣欠妥第一，你必须要考虑你自己的优势在哪里，而不完全是你的兴趣。第二，你的优势能够和未来哪些行业相结合，而你所能结合的行业未来发展是怎么样的。首先为什么要强调优势。人们常说，干自己感兴趣的事，才有可能干好。有一些同学说，我能说出我的兴趣，但是你想一想，你所真正感兴趣的事，你的兴趣浓厚到什么程度。很多同学说我对打游戏感兴趣，但是你能不能创造一个真正的游戏，并且通过...

暑期将至，强化在即，在大纲未出来前，历史学复习该如何准备，看到大纲后，同学们又该如何进行，结合自身的辅导经验和以往的学员案例，跨考教育专业课教研室王老师就借此机会和大家谈谈历史学这个专业的复习备考问题。一、大纲是基础1.重视基础知识就历年考题而论，无论何种题型，所考内容均为基础知识。特别是选择题与名词解释，从未有偏题、怪题，一般都会在教材中出现。论述题亦是如此。史料题虽然有时令考生觉得无从下手，但...

一、艺术学系老师开出的书目多达上百，是否需要全部都看？如果时间充裕，能够全部研读一遍当然是最好的，可是对于大部分同学尤其是那些跨专业报考的同学来说这未免是个过于庞大的工程，也不现实，所以找到重点资料即那些和试题相关的东西来研究异常重要。二、哪些是重点资料？1、教授的著作，重点要看的也就是《艺术概论》《中国美术史》《西方美术史》《世界近现代设计史》等，彭吉象的《艺术概论》《影史美学》；叶朗的《现代美...

专业课在研究生考试中的分量举足轻重，我们应制定一个全面系统、科学合理而又行之有效的备考策略，下面给大家明确一下中文类的专业课复习方法、复习策略、中文类专业课辅导，以及过来人对中文考研专业课的认识，跨考教育老师希望在酷热的夏季里能给考研学子带来一丝丝酷爽。 专业课与公共课差异考研专业课与公共课的复习有很大差别。公共课有非常明确的学习目标，因为教育部颁布的考试大纲为大家精确界定了复习的范围。专业课极少...

新闻传播学的历史相对年轻，19世纪与20世纪之交新闻学在德国和美国形成学科，20世纪40年代传播学在美国形成学科。新闻学在中国作为一门学科，以及中国新闻学教育的开端，通常以1918年10月北京大学新闻学研究会的成立作为标志；而1978年7月复旦大学新闻系的刊物《外国新闻事业资料》首次公开介绍传播学，通常被视为中国传播学研究的起点。现在“新闻传播学”在中国列为一级学科，下设新闻学、传播学两个二级学科...

从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？这个问题一直是那些没有明确考研意向的同学的巨大困惑。专业课考研辅导专家们在此建议2012年的考生们在确定报考院校时，先选定专业，从专业的角度选择学校。理由是研究生教育主要侧重于学生的学术科研能力。考生报考时选择的专业可能会在今后的学术研究中产生重大影响，并可能影响自己最终的职业定向。一、如何选择专业通常情况下，选择考研的目标专业主要要考虑到以下几个因素...

考研总的来说可以说是专业课的较量，公共课过线很容易，但是拿高分很难。专业课得分很容易，只要你自己肯下个功夫，便可以在专业课上面获得突破。简单一句话，学校指定了书，你就应该按照学校指定的书看，而且不光要看，还要能背下来，虽然不是要你死记硬背，但是，基本的文章结构你最好按书里的结构来，这是你得高分的关键。在复习并背诵的过程中，一定要首先掌握专业课的出题形式，这样边背诵边预测可能的考点。下面跨考专业课老...